提供展示机会，展示学生思维

提供展示机会，展示学生思维

现如今，我国对职业技术教育越来越重视，让学生掌握一项专业技能，能够运用此项技能帮助就业则是职业技术学校的教育根本。

    随着现代技术的发展，职业技术学校平面专业已经成为热门专业，平面专业毕业学生供不应求。平面专业本身是艺术类专业，毕业生有着过硬的美术功底和较强的设计能力。面对着大千世界，我们用眼睛能看到的产品、商品都离不开平面。

    笔者凭借着七年的实际教学经验，对平面专业教学有一些拙见，与大家分享。

1、 教师应具有实战经验，将就业导向加入正常教学中来。

平面专业教师应具有扎实的理论基本功和过硬的软件操作能力。教师在不断自我完善的同时，也应该有一定的实战经验，紧跟时代的步伐。了解行业内部运作及实时动态信息，将课程与就业的大环境相结合，举实际案例，讲实际案例，带学生提前进入就业前状态，给学生一个导向。例如，可将教师实战作品提供给学生进行讲解或把当地比较有名的平面作品引入教学中来。

2、 教师应了解学习者，有针对性的开展教学。

作为一名教师，了解自己的学生有利于教学的开展。每一个学生的性格都有差异，这就需要教师在平时的教学及授课以外的时间，对所教授学生进行全方位细致的了解，要知道每一个学生擅长的方面和欠缺的方面，有针对性的帮助他们更好的学习专业知识，例如，有的学生软件操作很好，但是设计方面欠缺。那么就需要广告创意和广告设计课对该名学生加以重视。

3、 教师采取多种形式的教学，激发学生学习兴趣。

平面教学决非只是软件操作的讲解和理论讲解，也不单单只是讲授，我们应该将实践延伸到学科当中，这就需要教师在备课时，思考运用何种教学方式能够达到事半功倍的教学效果，运用何种手段能让学生注意力集中，激发他们的学习主动性。传统的教学方式有着它的优势，但建构主义学习理论在实际教学中的应用也十分重要。例，笔者在上学期就在广告设计课中添加了学生自己设计手绘T恤的课程，得到了较好的教学效果。

4、 理论应与实际相结合，拒绝纸上谈兵。

职业技术学校的学生最重要的就是学习与就业相联系，然而，大量的平面理论知识又是必须要学习的，那么就需要教师在备课时，认真的总结寻找实际的案例建立理论联系，给学生讲解明白，排版的要求、布局、配色、构建方法等。给学生直观易懂的讲解。切记纸上谈兵。

以上就是笔者的教学心得体会，希望能与各位教师共同进步。

                       平面教师：赵珊