浅谈授课的方法与技巧
老师讲课是一种输出,学生听课是一种接受,教师应从反馈中不断提高自己的讲课水平。平时在课堂上要注意观察学生的表情,以此来掌握学生的接受程度。此外,还可通过作业、答疑、小测验,甚至可以跟同学聊天等各种渠道及时了解学生的疑惑,引入激发学生思考的问题,及时调整讲课的进度,总结如何用最贴切的语言讲述问题,通过几年教学经验的总结,浅谈一下教学过程中的授课方法与技巧:
一.授课“剧本”:(一切授课方法与技巧的前提)
1、演员要表现生动感人的作品,必须有一个好的剧本。教师要讲好课,也必须首先有好“剧本”。这个“剧本”就是讲稿(PPT、DOC等等)。“剧本”好不好,直接关联授课的质量。
2、什么是好的教学讲稿呢?
体现为以下三点:
a)提纲契领 b)具有感染力c)具有统一风格
二.没有最好的授课技巧,只有最适合的:
1、语言技巧:教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣,讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气,力求集中学生的注意力,调动学生的学习积极性。
2、提问技巧:课堂提问是启发学生积极思维的有效方法,设计的问题必须保持逻辑性、系统性,要注意深浅程度,既不能冒进,也不能保守。课堂提问可分为以下三种:
a)为讲新课铺路的提问。这种提问可创设一些悬念,激发学生的求知欲。从一开始就抓住学生的注意力,为讲清新课内容铺平道路。
b)为突出重点难点而有意创设的提问。通过提问,启发学生独立思考,使他们自觉地接受、掌握课堂知识。教师在讲授新内容时如果遇到了旧的知识,不要直接应用,而应采取提问的方式,让学生回答,从而加强教学的系统性和巩固性。
c)总结式的提问。这种提问一般在每节课的小结中进行,老师可以了解学生对所学知识掌握的程度,最后,还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题。
3、 时间分配技巧:一节课中各部分内容大致需要多长时间,应心中有数,重点和难点需要的时间要长些,讲的力度要深些,切忌主次不分,重点不清。时间分配要讲究科学,前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。
讲课的技巧是多方面的,注意多个方面的有机结合,取他人之长,补自己之短,就会得心应手,水到渠成,形成具有特色的讲课方法。
三.教师在课堂上要综合运用各种好的教学方法,力求做到教学方法的创新
a) 导入的创新:导入方法的语言设计是不应该雷同的应该根据教师自己的构思来决定。好的导语,特别是第一次和新生接触时的导语会给学生留下深刻的印象,也可能因为导语好就会让学生喜欢上老师的课。
b)内容的创新:授课内容的创新是指教师的讲授不要照本宣科,要讲透教材内容。在教学内容上,教师不要脱离现行教材;教师要善于对教材内容作必要的整合、提炼和加工,不能照搬教材。
c)方法的创新:要根据授课内容综合利用各种好的教学方法。教师授课内容的创新和思想创新往往是通过教法创新来表现的。教学方法的创新是教师上每次课都要考虑的,要注意改变长久以来形成的以讲授方法为主的模式,在强调培养学生自学能力的同时培养创造开发的能力。
热爱教师职业,认真对待教学工作,才是教学的根本,因此,作为一名教师必须具有热爱教师职业、热爱教学工作的积极愿望,要以积极负责的态度对待教学工作,要使学生感到你对所传授的知识很有把握,充分体现自己的职业魅力,要努力把自己训练成一个出色的讲演者和知识的传播者。
计算机专业教师:董海波